Jak (się) uczymy?
Misją Szkoły jest tworzenie transformujących doświadczeń edukacyjnych oraz ko-kreacja z Roślinami i świadomością more-than-human. Rozpoznajemy, że naszą rolą jest umiejętne przygotowanie gruntu i stworzenie warunków, w których możliwa staje się nauka bezpośrednio od świadomości i duchów Ziół. Towarzyszymy w doświadczaniu, rozpoznawaniu i wcielaniu mądrości roślinnej, jednocześnie tłumacząc i trzymając przestrzeń w tym procesie.
Nasze zajęcia i zjazdy mają charakter inicjacyjny w „nowy”-stary (rdzenny*) sposób odczuwania i myślenia o wspólnotowości, w tym relacyjności i plant spirit medicine. Zdajemy sobie sprawę, że curriculum, którego uczymy, aby zostało w pełni przyswojone, musi zostać przeżyte. Stąd w swojej działalności skupiamy się na doświadczeniach, dyskursach i eksploracjach, które niosą najbardziej uzdrawiający potencjał. Naszą intencją jest rozbudzanie świadomości oraz pielęgnowanie wrażliwości na obecność, istotowość i światło nieenteogennych roślin leczniczych.
W Szkole kładziemy nacisk na ponowne odkrywanie i rozwijanie umiejętności komunikacyjnych, w tym wymianę informacji i dialog ze świadomością Roślin i Drzew – plant & tree (spirit) communication. Popularyzujemy wiedzę intuicyjną, Naturalną ezoterykę, rozwój zdolności parapsychicznych i subtelnego odczuwania oraz świadomą i bezpieczną pracę energetyczną. Uczymy rozpoznawać i pielęgnować własną relację z Naturą, promując powrót do gnozy, suwerenności i mocy na ścieżkach naszych Uczniów – zielarskich lub innych.
Dostrzegamy, że prawdziwie transformujący i uzdrawiający charakter ma wiedza wcielona w życie i w doświadczenie. Ukazujemy, że każdy z naszych Uczniów prowadzony jest przez Rośliny, będąc jednocześnie swoim własnym Nauczycielem.
Nie tyle więc uczymy, co stwarzamy warunki, aby każdy z nas – w Duchu – przypomniał sobie Wiedzę, otwierając się na żywą mistykę i rozeznając w niej Siebie.
*rdzenny – 1. wyrastający bezpośrednio z Ziemi, z jej organicznego światła źródła, niezapośredniczony przez światło odbite czy zakrzywione; 2. pochodzący bezpośrednio z/od rdzenia, centrum, istoty.
(definicja szkolna)
Przykłady: rdzenne pojmowanie, rdzenna wiedza, rdzenne czucie, rdzenna pamięć.
